长期以来，校外教育受到社会各界的广泛关注。青少年活动场所能否健康发展直接关系着孩子们素质教育的好坏，必须有效利用其资源为孩子们更好地服务。下面谈几点看法：
　　一、加强横向联系，做到校外教育齐抓共管。发挥阵地优势，校外教育资源综合利用。实现校外教育的内容的全面化、生动化。创新教育载体，青少年校外活动丰富多彩。以青少年教育活动阵地为依托，精心设计、深入开展各类学生喜欢、家长满意、社会欢迎的活动载体，使青少年学生在丰富的活动中寓教于乐、寓教于学、寓教于行。
　　二、当前青少年校外教育阵地建设应该遵循以下总体思路。
　　1.充分发挥青少年思想道德教育功能。青少年校外教育阵地作为加强和改进青少年思想道德建设的一个主阵地，应该把加强德育放在首位。
　　2.坚持以人为本的指导思想。青少年校外教育一定要把社会效益和有助于未成年人身心健康作为工作的最高目标，青少年校外教育阵地就应以孩子为本。处理好非营利和适当收费之间的关系。
　　3.提供公益服务、发挥社会效益。青少年校外教育作为一种重要的教育形式，发挥着学校教育不可替代的作用。它应该比学校教育更能体现出其公益服务的性质。能丰富青少年的校外生活，促进青少年健康成长。
　　4.重视青少年的实践动手能力的培养。学校教育在这一方面往往做得不够好，忽视青少年的动手能力的培养，而过分强调了知识的传授。青少年校外教育应该发挥它自己的优势，为青少年提供更多丰富的，可供实践操作的材料，注重与学校教育的互补，充分合理地利用资源，避免重复性建设导致的资源浪费。
　　5.关注青少年心理健康成长。来自家庭、学校和社会各方面的压力，青少年的心理健康问题越来越引起社会各界的广泛关注，心理健康教育也是学校教育的薄弱环节。青少年的心理问题是有一个发展的过程，并由自身性格、家庭影响、教育方式等方面的因素造成的，当青少年出现心理问题时，是非常需要社会、家庭、学校给予关怀和开导的，青少年校外教育可以在这方面为青少年提供广泛的支持和帮助。
　　三、新形势下青少年校外教育阵地的功能定位。
　　我认为青少年校外教育应充分体现前瞻性、文化性、实践性、人本性、教育性。青少年校外教育是思想道德教育的重要阵地；是青少年参与社会实践，培养社会实践能力的平台；是学校教育的互补；是青少年素质拓展的重要阵地；是青少年心理健康教育的不可缺少的阵地；是青少年人生大船的指南针。此外，还可以为社会提供更多的服务，帮助特困学生、残疾学生的校外教育，让他们不会因为家庭贫困而失去教育的机会。
　　四、青少年校外教育应遵循的原则。
　　校外教育作为普通学校教育的延伸，它在教学上以及管理上都应该遵循客观规律，不论是校内教育还是校外教育，我们教育的目标是一致的，我认为青少年校外舞蹈教育有以下几个方面的原则需要遵循：
　　1.规范性原则。俗话说“没有规矩不成方圆”，在规范性方面包括教育思想的规范性、教育时间的规范性、设施设备的规范性，合乎规格和要求、学员人数的规范性。

教师的教育观念关系到学生的培养方式和家长的教育意识，教师的人格关系到学生的人格塑造，教师的教学水平关系到学生的成长状况，怎样规范我们教师的教育思想、规范家长的培养意识，我想这方面有待于进一步的提高。在教学时间上应遵循青少年的身心发展规律，每次活动的时间不宜太长。在学员人数上提倡小班教学，而不能为了利益而无限制地招学生，那样势必影响教学质量，淡化甚至失去了青少年校外教育的功能。
　　2.循序渐进原则
　　不管是一个学期的学习还是一堂课的教学都应遵循教学循序渐进的原则，从少年儿童的身心特点及运动规律出发，科学系统地安排训练内容。
    3.全面发展原则
     青少年校外教育固然应该有自己的特色和招牌，但是不能忽视青少年的全面发展，因为，青少年的各方面的发展实际上是个有机的整体，它们相互影响，相互制约，忽视哪一方面都是不行的。
    4.因材施教原则
    在进行教学过程中，教师必须根据孩子的年龄、性别、身体条件及能力基础等不同情况，做出要求，做到因人而异，区别对待，因材施教。
    5.持续性原则
    在教学中，注意保持一定的连续性与合理的衔接性，可以获得事半功倍的效果。
校外教育在市场经济的冲击下，呈现出势不可挡的发展趋势，这是个好的兆头，但是校外教育该怎样形成自己的教育品牌，拥有自己的市场，怎样合理处理好教育与经济效益之间的关系；怎样处理学校教育与校外教育之间的关系；怎样真正有效发挥青少年校外教育的功能等等，这些问题都有待进一步的探索。